中科亚欧科学技术中心主任赵章通过视频向2023科学家精神传播大会致辞

12月15日，2023中国科学家精神传播大会在深圳举办。此次大会由中国外文局亚太传播中心主办，中科博翰(北京)全脑教育科技研究院、深圳报业教育传媒集团、南方科技大学附属坪山学校承办。来自全国的科学技术专家及深圳中小学校长、名师齐聚一堂，共同弘扬科学家精神，共同擘画未来蓝图。

中科人才技术交流发展中心执行主任、中科亚欧科学技术中心主任赵章

活动开幕式上，中国科学技术协会原书记处书记、副主席冯长根，中国科技馆原党委书记苏青，王龙院士、姚重璞院士、中科人才技术交流发展中心执行主任、中科亚欧科学技术中心主任赵章等通过视频向大会表示祝贺。冯长根院士希望通过2023科学家精神传播大会，大力弘扬新时代科学家精神，让越来越多的人学会“像科学家一样思考”，不断提高广大青少年乃至全民的科学素养，以实际行动推进科技强国建设，为实现中华民族伟大复兴做出应有贡献。

做播撒者、工程师、架桥人，用科学家精神来传播科学家精神

中国外文局亚太传播中心陈文戈主任表示，本次大会立足深圳这片充满活力、富于创新的沃土，广邀奋战在科技前沿、深耕于教育一线的各位有识之士，围绕“科学家精神传播”这一重要课题凝聚共识、推进合作，对于以科学家精神助力引导广大青少年树立正确“三观”、培养造就德才兼备的新时代高素质人才，具有十分重要的意义。

中国外文局亚太传播中心主任陈文戈

他提出三点倡议，希望在未来的活动中，以故事为载体，“第一课堂”，共做科学火种“播撒者”；以融合为导向，着眼“第二课堂”，共做立体传播“工程师”；以活动为依托，坚持面向未来，共做对话交流“架桥人”。

深圳报业集团党组书记、社长丁时照介绍，深圳商事主体已经突破400万户，创业密度居全国大中城市首位。深圳企业和企业家一直崇尚科学家精神，许多企业家也是科学家，他们或是科学家下海创业，或是企业家深耕细分领域成为科学家。具有科学家精神的企业家和企业，带动了深圳的飞速发展，这正是创新之城最大的特色。

深圳报业集团党组书记、社长丁时照

深圳，以一座城市的名义，为坚持科学家精神作出了最好的见证。“科学家精神既需要传播，更重在践行。科学和科学家精神是我们永远的报道主题，我们要用科学家的精神来传播科学家精神。”丁时照表示，习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话中指出“要建设中华民族的现代文明”。中华民族现代文明就包含着科学家精神，与科学家精神紧密相联，我们要站在新的历史起点上，弘扬科学家精神，努力推进中华民族现代文明和社会主义文化强国建设。

中科博翰（北京）全脑教育研究院执行院长荆纪国

中科博翰（北京）全脑教育研究院执行院长荆纪国表示，作为承办方，未来将发动各界力量，积极推动科学家精神进校园活动，使广大青少年崇尚科学、热爱科学，在学习中传承，在传承中创新，在创新中提高，践行科学家精神，为推动我国科学技术水平赶超世界先进水平作出应有的贡献。

弘扬科学家精神，培养拔尖创新人才

在ChatGPT横空出世的今天，如何将“两弹一星”精神与未来教育融合？中科亚欧科学技术中心秘书长吴海兵博士围绕《现代科技与未来教育融合》主题，发表主旨演讲。他认为，不仅要在教育中传承和弘扬“两弹一星”精神，也要利用现代科技，推动教育手段的创新，更要建立科技与教育的深度融合机制。同时，要为科技人才的成长搭建平台。通过科技竞赛、创新工作坊、科技实习等方式，提供给青少年更多实践的机会，让他们在实践中学习，在挑战中成长。

北京大学教授、博士生导师，深圳系统芯片设计实验室主任何进以《对标科学家精神的创芯之路》为题介绍中国芯片产业发展历史。他表示，芯片产业的发展离不开人才，芯片人才的培养离不开教育，芯片的科普教育应该从中小学生抓起。

针对人工智能时代教育发展方向，清华大学人工智能研究院智能机器人中心副主任闵海波表示，随着ChatGPT以OpenAI为代表的通用人工智能的出现，实际上是推动了第四次工业革命，它将重塑整个社会。我们需要引起足够重视，现在的教育不能只是停留在培养孩子刷题的能力，应该牢牢把握人工智能的时代机遇，提高青少年的创新能力。

粤港澳职业教育联盟副理事长严立超认为，人工智能科技创新教育是提高国家整体科技创新能力的重要途径之一，创新拔尖人才教育应强调培养学生解决真实世界问题的能力。此外，人工智能教育应注重实践教学和多学科融合，拓宽学生的视野和知识面。

在“科学家精神高峰对话”环节，深圳市阅读联合会代会长曹宇、科学与幻想成长基金理事长马国宾、知名数字化战略转型专家罗彤就科普阅读、科学探求、科技研学等进行了深入讨论，倡导以创新的方式，更好地推动科学家精神传播。

科学家（精神）进校园”行动暨深圳市关爱行动公益基金会·i未来基金启动仪式

启动“ i未来”基金，助力科学家精神进校园

在开幕现场，深圳报业集团党组书记、社长丁时照，深圳市关爱行动公益基金会理事长张占恒，中科博翰（北京）全脑教育研究院执行院长荆纪国，深圳藤思荟教育创始人田然、力道知识产权总经理赵颖等嘉宾，共同启动“科学家（精神）进校园”行动暨深圳市关爱行动公益基金会·i未来基金。该基金由深圳报业教育传媒集团发起设立，未来将发动社会力量，大力传播和践行科学家精神，培育具备科学家潜质的青少年群体。

同时，中国外文局亚太传播中心陈文戈主任向南方科技大学附属坪山学校授予“科学家精神学习中心”牌匾。南方科技大学附属坪山学校通过建立“科学家精神学习中心”，组织学生阅读科学家人文著作、撰写科学家故事读后感、讲解科学家奋斗历史、演绎科学家戏剧，使科学家精神润物细无声地感染学生，帮助他们在面对困难时勇往直前，从小厚植家国情怀，传承科学家精神。该校以打造爱国主义教育和科学教育高地为目标，持续开展“科学家精神”系列学习活动，让科学家精神散入春风满鹏城。

立德树人，培养有科学家精神的时代新人

当天下午，2023中国科学家精神传播大会坪山区分会场活动在南方科技大学附属坪山学校举行。

与会嘉宾们一起为南方科技大学附属坪山学校“科学家精神学习中心”揭牌，参观了该校党建长廊、院士长廊，创新实践中心，并在“科学家精神学习中心”跟随学生讲解员，重温了23位获得“两弹一星”功勋奖章的科学家的故事，再次深刻领悟以爱国、创新、求实、奉献、协同、育人为核心的科学家精神。坪山区近50所学校的500余名师生参加了分会场活动，并根据参观指引单，沉浸式体验和学习科学家精神。

“少年强，则中国强”。坪山教育超前布局，让“科学家精神”成为学校发展的思想内核之一。深圳市坪山区人民政府党组成员、副区长刘理在分会场活动致辞时表示，社会的发展离不开科技的进步，国家的繁荣离不开科学家的努力，新时代需要大力弘扬科学家精神，要让科学家精神走进校园，让学生理解科学家精神的丰富内涵，培养担当民族复兴大任的时代新人。

深圳市坪山区人民政府党组成员、副区长刘理

刘理副区长表示，坪山区一直注重培养学生的科学精神，充分利用深圳的科创教育资源，邀请了包括郑泉水院士在内的著名科学家走进校园为中小学生传播科学家精神。此外，坪山区还设立创新教育研究部，深入实施人工智能、跨学科融合和生涯教育课程等引领性课程，提升学生的科学素养。通过建设机器人实验室等各类高科技智能实验室，培养学生的科学实践能力。他希望，坪山区将以此次科学家精神进校园活动为契机，传承科学家精神，培养更多崇尚科学、热爱科学，立志为党成才、为国奉献的青少年。

随后，南方科技大学附属坪山学校学生现场带来了戏剧作品——《在那遥远的地方》，学生们用自己的方式讲述了科学家郭永怀的感人故事，据悉，该作品荣获2023年深圳市中小学戏剧节一等奖。

在“科学家精神进校园”圆桌论坛环节中，中国外文局亚太传播中心党委书记、主任陈文戈，中科博翰（北京）全脑教育科技研究院执行院长荆纪国，南方科技大学附属教育集团总校长汤佳宏，坪山区东部湾区实验学校校长耿晓龙，北京大学教授何进等5位嘉宾围绕“如何理解科学家精神”“科学家精神如何走进校园”“如何培养有科学家精神的拔尖创新人才”等话题进行讨论。

陈文戈说，“科学高峰都是一代代科学家创造出来的。科学家精神传播大会，也是科学家精神传承大会，它对每一个学生的成长都很重要。精神的力量是无限的。只要是每一位同学都树立起科学家精神，中华民族就大有希望。”

荆纪国表示，通过对科学家精神在中小学的传播，弘扬、学习、增强中小学生对科技的浓厚兴趣和意识，从而使中小学生们崇尚科学、热爱科学、钻研科学、培育出更多更好的科技创新人才，真正实现为党育人、为国育才的目标。

汤佳宏认为，这一次科学家精神传播大会在教育界起到非常好的作用，使我们所有学校的校长和老师积极传播科学家精神，让我们的孩子们爱科学、学科学、用科学，积极推动孩子们从小做一个科技人，长大成为一个创新人才。

耿晓龙结合办学实际，分享了学校如何将科学家精神发扬光大的经验：老师上好科学课，学校进行微生态的治理创新，持续进行教师队伍建设。他还鼓励孩子们要保持强烈的好奇心、探索欲和不知疲倦的努力。

当天下午，由坪山区教育局组织的全区中小学科创成果展，刘理副区长和教育局长张秋来、副局长林启达全程参与了活动，体现了坪山区在科技创新教育方面培养青少年的决心。坪山区科技创新教育成果展也吸引了不少师生和专家的目光。现场，无人机、智能机器人表演、智能家居、3D打印模型……学生们设计制作的作品一一呈现。不仅展示了学生们的奇思妙想，更体现了他们的科技创新能力。

高水平的成果离不开科学系统的学习。现场参与展览的学校也向与会观众介绍了学校的特色科学课程体系，例如，中山学校的STEAM课程、坪山实验学校的航天科创课程、聚龙科学中学的“一核两翼三类”的大科学教育课程体系等，充分展现了坪山区科创教育的丰硕成果。

陈文戈主任、刘理副区长参观科学家精神学习中心

坪山区南方科技大学附属坪山学校的“科学家精神学习中心”正是基于这样的前瞻布局而建立。这里不仅是知识的殿堂，更是培育科学家精神的摇篮。朴昌东校长表示，建立中心的初衷就是为了把科学家精神和科学技术学习整合在一起。中心落成后，学生和家长成为志愿讲解员，为师生们介绍科学家的事迹，宣传科学家精神，取得了很好的效果。学校还通过读一读、写一写、讲一讲、演一演等各种富有启发性的活动，激发学生的学习动力。此外，学习中心更注重科学家精神的文化传承，通过丰富的文化活动，让科学家精神内化于每位学生的心中。